Resumen
de mis aportaciones y replicas sobre las lecturas realizadas de la materia:
“Manejo de conflictos en el aula” de la Maestría en Competencias Docentes.
La materia la iniciamos el pasado 12 de abril del presente
año, a lo largo de la materia tuvimos gratas lecturas, de cada una de ellas,
hacíamos aportaciones utilizando de manera más productiva las redes sociales.
Para ello, el Maestro abrió un grupo de la materia en el
Face book.
Les comparto mis aportaciones y algunas réplicas, así como
algunos documentos que se me hicieron muy interesantes y complementaban muy
bien lo leído.
La primera lectura fue: “Implicaciones Educativas de la
Inteligencia Emocional”
Comentarios
a la aportación de mi compañera Yola
Comentarios
a la aportación de mi compañera Jessi
La
siguiente lectura fue “El uso académico de las redes sociales en universitarios”
Mis
aportaciones al respecto, fueron:
Comentarios
a las aportaciones de mi compañero Gabriel
La
siguiente lectura fue: “Escuela, integración y conflicto”
Mis
aportaciones fueron:
Comentarios
a las aportaciones de mi compañera Jessi
Al
final de la materia, cada alumno presentó una situación sobre diferentes tipos
de negociación (Directa o asistida), así como la gestión de negocios.
1967 Cattell distingue entre inteligencia fluída y
cristalizada,
1990 Peter Salovey hablan de la inteligencia
emocional,
1996 Daniel Goleman habla de la inteligencia
emocional,
1997 Rojas distingue entre inteligencia y
afectividad,
1997 Sterberg Teoría triárquica de la
inteligencia,
1998 Howard Gardner elabora teoría de
inteligencias múltiples,
Finalmente, la mayoría de las aportaciones a lo
largo del tiempo sólo han ido cambiando de nombre, lo que sí es importante
destacar que de una u otra manera ha sido tomada en cuenta en el quehacer
educativo.
